當我兒子4歲時，我最喜歡給他講的故事是《誠實的艾伯》。故事中的主人公艾伯走了好幾里路，只為歸還素不相識的人的1元錢。但當我把這個故事講給親戚的孩子們聽時，

他們卻驚叫著說：“艾伯說謊是為了要那1元錢，這有什麼錯？”也有灣區的鄰居對自己孩子的說謊感到束手無策。也常聽到一些鄰居感嘆，如今誠實守信的觀念已經老土。

其實，誠實守信永遠不會過時。就拿我兒子來說，我們從小就教育他要誠實守信。長大成人後，他逐漸將誠實守信內化為個人品德，以至他所就讀的美國一所著名大學的教師與學生都願意與他交朋友、搞科研。博士畢業後，因他的誠實守信，有6個大公司都爭相聘用他。

有家長說，我教孩子誠實守信，他若上別人的當怎麼辦？故一些成年人有意無意地以語言形式教孩子說謊，並用行動讓孩子學會不守信用。如，醫護人員總是對小孩子說：“打針不疼。”而對他們充滿信賴的孩子會在沒有思想準備的情況下 ，突然感受到了疼，同時也懂得了什麼是不誠實和被欺騙；家長在孩子學習不好時向孩子承諾：“你若考試得滿分，我會為你買玩具。”結果孩子真的考了100分，家長卻早把自己的承諾忘到九霄雲外去了。漸漸地，孩子會從他人言行中去觀察比較，會以父母為榜樣，將不誠實守信的言行融會到自己的思想行為中。

我們經常上當受騙，以為不誠實不守信已成為人們生活的常態。家長們往往自覺或不自覺地以一種不合理的哲學：“學我所說，不要學我所做”來教育孩子。這樣，孩子們學到的是兩面三刀言行不一。如果孩子在不誠實不守信的環境中成長，那一旦養成說謊、不守信用的惡習，那將很難改掉。

誠實，就是忠誠正直，言行一致，表裡如一；守信，就是遵守諾言，不虛偽欺詐。父母應及時指出孩子不誠實不守信的不良言行，並要讚許孩子美好的行為。孩子越是能意識到存在良知，意識到誠實守信的人說的話做的事有道理，並有認同感，就越能將這些言行融合到自己的日常生活中，並逐步養成誠實守信的好習慣。家長應將誠實守信的好處和正確的行為方式清楚地告訴孩子，讓他們了解誠實守信是為人處世的最好態度，這不僅是因為它的正確，也因它是愛的基礎。誠實守信維護的是人與人善良美好的關係，並提升了自我評估。這些不也正是家長們希望孩子所｀擁有的嗎？

孩子是天真可愛的，沒有本來就愛說謊的孩子，只是好孩子偶爾會撒撒謊、惡作劇一下。特別是當孩子4-7歲時，我們可能發現孩子會說一些與實際情況不符的話，這時你也許會感到緊張：怎麼小小年紀就學會說謊？我一親戚的孩子考試得了62分，她卻告訴媽媽得92分，是老師戳穿了這個謊言。其實孩子之所以說謊，皆因她做錯了事怕受懲罰，或因害怕得不到或被拒絕，而無意識地撒謊。這時，家長就應反思，自己對孩子提出的要求是否超出了孩子的心理水平，讓孩子感到壓力太大，以至採取了說謊的方式？

作為家長，如果你發現孩子說謊或不守信用時，也要自身檢討，大人是否騙過孩子？那麼孩子就會跟大人學會欺騙。千萬不要讓成人的不良言行潛移默化地影響到孩子。

如果孩子蓄意編造謊言或說話不算數，那麼家長就應考慮自己所定的規範是否嚴謹。對於孩子說謊的行為，家長不能放縱寬容。當青春期的孩子不誠實不守信時，家長不能傷害孩子的自尊心，罰站或扣零用錢等方法倒可一試；要避免用“沒有我的允許不能離開”這種命令式的語句。

不要認為說謊的孩子就一定是壞孩子，應認為是孩子偶爾說謊，並用切實可行的辦法幫他們改正。如孩子要和朋友去玩，媽媽要他“下午5點一定回家。”可到5點了孩子卻沒回來，有的家長會一味責怪孩子不守信用：“說好5點回來就應守信用，下次再不遵守約定就不准出去！”其實對家長的叮囑孩子也知道，可家長一天到晚總愛嘮叨，那麼如何能健全親子關係？孩子很清楚“5點要回家”，可由於玩過頭兒就忘了。而遲歸後家長應提出建議，讓孩子能在約定時間內回家，這才是教育。如讓孩子戴5點鐘會鳴叫的手錶出去玩，或說“5點鐘去接你”；也可以告訴孩子：“下次到點不能回來要打電話。”

教育孩子誠實守信，並非要他們表露所有思想；當有叔叔、阿姨對孩子不誠實不守信甚至說謊時，家長可告訴孩子這位叔叔阿姨說謊、不守信用，並不代表每位叔叔阿姨都會說謊、不守信用。          

文/汪敏華