一項最新研究顯示，當孩子們要記住內容時，數位書籍可能比普通書籍更強些。動畫，尤其是那些注重言語互動的動畫，可以顯著幫助故事細節的記憶，不過方法要正確。

這是由Carnegie Mellon University(CMU)心理學家Erik Thiessen，針對30位3-5歲孩童，在閱讀一本普通故事書，以及一本動畫書後，對每頁內容記憶程度的研究。在被問及還記得些什麼時，看動畫書的孩童往往會多記得15-20%。最好的結果是出現在，書籍以動畫方式回應孩童說或問些什麼，不過這點需要由導讀成人來人工完成，而不是書籍本身自動可做到的。

Thiessen在CMU新聞稿中解釋說：「當孩子們更多地參與學習過程時，他們的學習效果最佳。許多數位介面都不太適合兒童的學習能力，但如果我們使它們變得更好，孩子們就會學習得更好。」