大部分的父母都在觀察，在思考，希望從身旁發生的故事中找尋規律，吸取經驗，為孩子未來的大學申請鋪平道路。
同學們能夠取得優異的成績與提前做好升學規劃是密不可分的，遵循大學申請規劃的幾條優化原則，便能「從長來計議，水到渠自成」。
原則一： 人無我有
人無我有， 指的是學生在選擇活動或發展特長時適當考慮差異化，以便突出亮點，事半功倍。
曾經有一個活潑開朗的男孩，各方面活動都能看到他的身影。可是在眾多課外活動中，他也碰到了難題：他熱愛的網球和高爾夫球的賽季幾乎同時開始，選擇其一，如何取舍？考慮到網球在學校和社區，特別是亞裔社區的普及程度遠高於高爾夫球，最終根據升學顧問的建議，這個男孩突出發展高爾夫球的特長，也在大學錄取之時收到了哥倫比亞大學的提前錄取通知。課外活動人人有，會彈鋼琴，打羽毛球的華人孩子更是比比皆是，如果能在課外活動選擇時注意到活動的稀缺性對學生未來發展可能產生的影響，孩子在投入同等時間和精力的情況下可能將會有更多的收獲。
原則二： 人有我優
指的是盡早發現自身優勢， 使之發揚光大，與眾不同。
加州人文薈萃，許多華人學子在父母的熏陶下，從小對數學和物理學科產生濃厚興趣，並表現出過人天賦。這些學生如能盡早全面規劃，得到適當引導，集中發展興趣，爭取最優表現，這些積累定能為大學申請加分。以下是某一位學生在物理學科上的成長道路：10年級，SATII Physics -800分，AP Physics B- 5分，11年級，AP Physics C Mechanics-5分，AP Physics C Electricity& Magnetism-5分，Physics Olympiad National Semifinalist。如此的專注和優異的成績最終讓這名學生獲得了MIT 的青睞。
原則三： 人偏我博
指的是學生要注重平衡發展，在有明顯學科優勢的情況下如果能凸顯其他才能，必將為申請加分。
家長在注重發展學生學科興趣的同時也不忽略對孩子個人素質的全面培養。同樣被 MIT 提前錄取的另一名學生，他不但是學校數學俱樂部的發起人和主要負責人，而且還擔任學校校刊的執行編輯，更積極參加所在城市的社會活動，並當選為市少年議員。學科有專長，發展求平衡，可以肯定，這樣的高中生更有實力在激烈的大學申請競爭中脫穎而出。
原則四： 人博我精
指的是課外活動選擇宜專宜精，持之以恆，如此學生不但會對活動本身具有更深刻的體驗，而且也將在持續性的活動中展現自身堅韌，專注的品格。
已經有越來越多家長意識到參加有特色的暑假活動將會對孩子的大學申請產生積極作用。那麼，是不是只要把孩子高中階段的每個暑假都安排滿，到了申請大學的時候就可以讓這些活動為申請加分呢？其實不然。參加活動，重在持續和拓展，與其點到為止地參加多種活動，不如選擇有意義的某一項或幾項活動連續參與， 以求在深度和廣度上對活動有全新的理解和認識。有一位女生在參加了前往中國進行小額信貸扶貧活動的夏令營後，回到美國成立了自己的非盈利基金會，並開始藉由這個平台為更多人提供幫助。當別的學生還在感嘆中國農村與美國生活差距的時候，她已經在服務社會的道路上邁出了一大步，而正是這樣的責任感和付諸行動的努力讓哈佛大學的校門為她敞開。
原則是通例，量體來裁衣。在為孩子進行升學規劃的過程中應當注重依循學生的成長軌跡因勢利導，既發展他們的興趣與特長，又及時予以引導和多方面的幫助。每一位學生都是一個豐富的個體，只有多方了解孩子的特點，全面塑造，才能培養出一流大學的優秀候選人。
作者簡介：飛達學院教育機構創辦人，魏昕老師。魏老師曾任常春藤院校錄取面試官，與各大名校交情甚篤，在大學申請領域擁有近二十年經驗。
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