早期數學是什麼？

數學與我們日常的生活有著密切的關係，應根據兒童的年齡、經驗及興趣讓幼兒在日常生活中運用簡單數學概念，透過多元化的活動，引發幼兒對數學產生興趣。提升幼兒在早期數學、科學和科技範疇中，有效學習活動的能力，促進兒童的認知發展和培養他們的探究能力，並提高兒童日後對數學、科學和科技學習的興趣。

早期數學對幼兒的重要性
如果幼兒在早期數學方面的發展有良好的基礎. 日後在學習活動中，他表現有良好的觀察力，能比較事物的屬性、特徵，留意事物方向和位置關係，又能迅速地完成砌圖遊戲。在參與各項活動時，他依步驟做事，能檢視自己的行為並更正錯誤，表現出自我管理能力。在解決問題時，他能先觀察、思考，後行動，表現有計劃的頭腦。

幼兒能把早期數學概念運用於日常生活中：在建構積木中，他能表達對稱和平衡概念；在繪畫中，他能使用圖形、圖案和空間位置表達意思；他做事有計劃，有步驟，顯示有穩固的次序概念。

整體而言，好處有下列數點：
1. 幫助兒童發展專注力、記憶力、觀察事物和思考問題的能力。
2. 透過日常生活去學習數學，使兒童初步建立數量、形狀、時間和空間的概念及簡單的計算方法。
3. 培養正確的學習態度，作為日後學習數學的基礎。
4. 啟發兒童學習數學的興趣。

建議在家中進行的早期數學活動：
活動須宜富趣味性。應細意選擇適合幼兒程度的活動，配合適當的實物，使幼兒能積極參與，從而感到滿足和自信。
概念應用及邏輯思考
位置及空間
-家中的物品
-幼兒能記憶物件擺放的位置進行收拾
-幼兒能運用物件屬性（大小、多少、顏色）來分類及收拾物件
-節日包禮物
-幼兒能應用物件屬性(體積、容量)和空間概念來收拾及儲存物件、包裝禮物等。
-玩積木
-幼兒能運用空間的上下裏外、闊窄遠近、物件的大小高矮比例來進行創作活動。砌積木時能表現立體的概念，砌出能辨認的物體。

抽象化概念的形成
進餐時：
-幼兒能運用「有無」概念來表示需要
摺衣服:
-幼兒能應用對稱、對等的概念於自理
日常作息時：
-幼兒能熟悉生活的次序,預計日常生活的步驟
-幼兒能記憶生活片段的次序進行日常活動
-假日活動時
-幼兒能對事物的次序、因由及後果作出猜測及判斷。
-幼兒能從已有概念和經驗對事物作出判斷、推理和分析。
-幼兒能對周遭環境事物產生好奇，能仔細觀察事物，以顏色、體積、數量及方位等概念來描述觀察所得
-幼兒能使用日、月、星期來說明日期。

如有更多關于早期數學的問題可咨詢該文作者陸老師。

作者：陸豔柳女士(650-681-7023)
現任益智中文幼稚園Belmont分校園長
Gigamind Explorer Education 創辦人
香港浸會大學幼稚教育學學士
珠心算及奧數證書教師
擁有二十多年幼稚教育行政及教學經驗