挪威的研究人員呼籲學校重視兒童時期書寫活動，指出這可以幫助兒童學習和提高記憶力。誰都知道，一個人用手寫而不是打字時，大腦活動會有所不同-對成年人和孩子都是如此。Norwegian University of Science and Technology研究人員在這項研究中，將250個腦電圖電極系在孩子身上，讓他們完成書寫任務。
打字在學校越來越普遍，學校大多採用像Chromebook這樣的廉價筆記本電腦作為孩子們完成家庭作業和完成活動的理想方式。然而，研究提出這樣一個問題：讓孩子在鍵盤上打字而不是手寫，是否影響他們學習和記憶所學內容的能力。
這項新的研究通過使用超過250個電極的腦電圖記錄參與研究的兒童的大腦活動，對這一問題進行評估。研究人員稱，孩子們分別在鍵盤上書寫和打字，結果表明手寫是更好的選擇。
研究負責人Audrey van der Meer教授說，研究發現，在參與學生用手寫字時，腦電波明顯更活躍，提供了「更多的記憶掛鉤」。她接著解釋說：
手寫在大腦的感覺運動部分產生更多活動。很多感覺通過在紙上壓筆、看到你寫的字母和聽到你寫作時發出的聲音被啟動。這些感官體驗創造了大腦不同部分之間的聯繫，打開了大腦的學習空間。我們不但學得更好，而且記得也更好。
