加州向實施一個新的歷史與社會學科教學框架更邁進一步。這一新框架旨在反映加州多樣化的學生群體。

上月中，在經過數小時公眾聽證後，教學質量委員會批准了這一框架文件。現在，這一事項已提交教育委員會，它對事關數百萬學生的新教學準則擁有最後發言權。

加州擁有全國最大的K-12學生群體，所以它調整教科書經常促發其他州也跟風修改。加州620萬名學生近三分之二是西裔或亞裔，並且許多來自新移民家庭。

這一框架上一次全面修改是在2000年。推出新框架的道路漫長並充滿爭議，穿插著種族群體的種種說法。不同種族都希望他們的人民在教科書中呈現和課堂上討論的方式上有所變化。

「我們認為多樣性並非障礙，並非另一個需要解決的難題，」教學質量委員會執行董事Thomas Adams在Sacramento的會議開場白中說。「我們認為它是財富，」他說。

針對高年級，新準則要求加大菲律賓二戰期間對美國的貢獻的內容。同時，根據新準則，二戰期間日軍強徵亞洲慰安婦作為性奴隸的內容也將得到更為詳細的描述。

巴丹遺留歷史協會 (Bataan Legacy Historical Society) 執行主任Cecilia Gaerlan自2014年以來一直在推動納入1942年菲律賓「巴丹死亡行軍」(Bataan Death March) 的更多內容。

當時，10,000名菲律賓人和750名美國人在強制步行60英里到監獄過程中死亡。她的父親從這次死亡之旅中倖存下來。

她成功了，不過，她對結果態度依然保持謹慎。「我不能想當然，」Gaerlan說。