中文難學，我們中國人自己也承認。在中文學校裡，到了五年級以上，學生人數逐級減少。而在南灣的雙雙中文學校，中文八、九年級卻出現了Waiting List。校長王雙雙老師說，“我們教學生除了聽、說、讀、寫，還得“懂”！“懂”就是“懂中國文化的精髓”。大部分家長都能做到給孩子過春節、包餃子，回國去看看長城、大熊貓。而在我這裡，我教給孩子的是中華文化的核心價值，提升他們的欣賞和思辨的能力，讓他們在中文學習的路上走得更深更遠，更在面臨人生路上的高高低低時，有睿智的判斷力。這就是我為什麼要給八年級的孩子們教哲學。”

雙雙中文學校八年級的課本是《中國古代哲學》，內容有孔子、老子、墨子等人的思想，還有《孫子兵法》和《易經》的思想。看到這本教材，我先嚇了一跳，面對這些受美國教育的ABC孩子們，怎麼介紹這些古代哲學家呢？星期六上午，我實在好奇去聽了一堂課。沒想到，哲學課能讓孩子們聽這麼入神，耐人尋味的問題一個一個冒出來，我是津津有味地聽完的。王雙雙老師講的課，簡單說來就四個字—-“深入淺出”。深奧的哲理，變得伸手就可以摸到。回想起來，在大陸上了這麼多年學，不知背會了多少本考試用的書，而這麼輝煌的古代哲學思想，卻沒有人，也沒有一本教材好好地向中學生介紹過。作為家長，以在這種教材為背景來輔導孩子的中文，也是收穫不淺的。

除了這本《中國古代哲學》，王雙雙老師編寫的《中國地理》《中國歷史》《古代科技》等書都是以全新的形式，在五年級以上作為中文課本來學的。在眾多的海外中文教材中，這種編寫構思，在全美國，乃至全世界都是獨一無二的。這套教材行文簡潔，而知識量大，對中國文化是一個完整又自成體系的介紹。經過這樣幾年的中文學習，學生對於AP Chinese 考試中的難點—-文化和個人觀點的試題，定然是胸有成竹的。王老師說：“我非常欣賞美國AP中文考試的命題人，他們在考核學生的眼界和個人觀點，而不僅僅是某種技巧的熟練程度。所以每年不論題目怎樣變換，我都對我的學生充滿信心，我教他們的東西，好好學了，能夠幫助他們一輩子。”

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